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关于举办2023 年湖南省普通高校就业创业指导课程教学竞赛校内选拔赛的通知

作者:   来源:      发布日期:2023-09-01   浏览:

各二级学院、部门:

为深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神,坚持立德树人根本任务,推动学校就业创业指导课程教学改革创新,持续提升教师教学能力,根据《关于举办 2023 年湖南省普通高校就业创业指导课程教学竞赛的通知》要求,结合学校实际,现将本项赛事的校内选拔赛有关事项通知如下:

一、大赛宗旨

紧密围绕立德树人根本任务,深入贯彻就业育人理念,通过大赛展示学校就业创业教学水平和创新成果,不断提升就业创业课程和服务建设实效,全力促进学校毕业生高质量充分就业。

二、参赛对象

学校就业创业指导课程专兼职教师。

三、比赛时间安排

2023年9月

四、竞赛组织

1、参与本次活动的教师结合自身实际,按照教育部《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》(教高厅〔2007〕7号)、《普通本科学校创业教育教学基本要求(试行)》(教高厅〔2012〕4号)要求,以湖南省大学生就业创业指导特色教材《大学生职业发展与就业指导》、《大学生创业基础》(高等教育出版社出版)为基本参考教材,设计教学大纲、一节示范课的课堂教学脚本(45分钟)和教学创新成果报告。

2、学校将组织专家根据省赛标准进行评审,评选产生校级一等奖1项、二等奖2项和三等奖若干。学校按照就业、创业两个类别提交复赛作品,学校推荐就业、创业课程教学教师各 1 名参与省赛复赛。

五、相关要求

1、参赛教师应保证教学设计相关材料的原创性,参赛活动作品不得违反有关法律、法规以及公认的道德规范,不得侵犯他人知识产权,不得剽窃、抄袭他人教学内容,如产生侵权行为或涉及知识产权纠纷,由参与活动教师自行承担相应责任。

2参赛选手提交的材料(申报书除外)不得出现选手姓名等信息。

3、请各参赛教师在9月11日前将大赛申报书、教学大纲、一节示范课的课堂教学脚本和教学创新成果成果纸质材料交至创新创业学院甘小莉老师;电子档申报材料发送至指定邮箱794926939@qq.com,文件名为“姓名+2023年就业创业指导课程教学竞赛”。


附件1:湖南省普通高校就业创业指导课程教学竞赛赛事安排

附件2:湖南省普通高校就业创业指导课程教学竞赛申报书

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2023年91




附件1


湖南省普通高校就业创业指导课程教学竞赛赛事安排

比赛形式

比赛包括初赛、复赛和现场决赛三部分,初赛由高校自行组织,复赛和现场决赛由组委会组织,各100分,决赛选手比赛成绩按复赛成绩60%+现场决赛成绩40%计算。

1.复赛形式

包括三部分内容:本课程的教学大纲,一节示范课的课堂教学视频,教学创新成果报告。具体要求如下:

1)本课程教学大纲要求是整门课程教学大纲,需反映参赛选手教学思想、课程设计思路和教学特色。包括:课程介绍、教学目标、教学内容、教学安排、考核方式、参考教材及相关资料等。

2)课堂教学视频为课程教学环节中的一节45分钟的完整教学实录课堂,视频须全程连续录制(不得使用摇臂、无人机等脱离课堂教学实际、片面追求拍摄效果的录制手段,拍摄机位不超过2个,不影响正常教学秩序)。须在真实的高校课堂环境中录制,有教师讲授、有师生互动,严禁“表演式”课堂。须告知学生可能出现在视频中,此视频会公开。能够体现课程教学创新,不允许配音,不泄露学校名称和教师姓名。视频文件采用MP4格式,分辨率720P以上,视频文件大小不超过600MB,图像清晰稳定,声音清楚。

3)教学创新成果报告为本课程的教学理念创新思路、教学过程、取得的教学成果和教学反思,全面体现课程教学的成效。注重体现以下三方面内容:第一,明确说明课程教学解决了教学中的哪些痛点问题,注重问题导向;第二,突出课程教学改革过程中贯彻以学生为中心的教育理念,全面反映提升课程教学质量的思路、举措、效果及反思,注重多种教学模式和方法在课堂教学中的应用;第三,通过基于数据、案例等证据的可靠分析,说明问题解决的情况和效果,并分析其推广应用的价值。报告摘要约300字,正文不超过 4000字。

2.现场决赛形式

现场决赛以说课+微课+答辩的形式进行,占总成绩40%。说课部分选手结合教学大纲和教学实践,全面说明整门课程的设计思路,突出教学改革与创新,展示相关支撑材料。微课部分是一个内容结构完整的教学节段,包括应有的教学环节,以现场讲课的形式呈现。两个部分总时长共15分钟,具体时间自行安排。在个人讲授之后进行答辩,时间5分钟。

比赛安排

1.初赛

各高校根据比赛要求组织校内初赛,并公示初赛结果以及推荐进入复赛名单,形式由高校自定。于928日前将参加复赛教师的课堂教学设计作品提交至赛事网站。

2.省级复赛

选手依据比赛要求由参赛院校统一汇总提交《湖南省高校就业创业指导课程教学竞赛推荐表》、《湖南省高就业创业指导课程教学竞赛申报书》、本课程整体教学大纲、课堂教学实录视频、教学创新成果报告。省级复赛采用专家网络评审的方式,对课堂教学设计作品进行评定,省级复赛排名前30%的参赛教师进入省级决赛。

申请参评优秀组织奖的高校,需提交大赛总结报告,包括本校选拔工作概况、奖项设置与颁发、效果与亮点以及存在问题与建议等。图文并茂,有目录和摘要,不超过3000字。

3.决赛

现场决赛采用参赛教师现场说课、微课和答辩相结合形式进行。比赛总时长20分钟,其中15分钟选手陈述,5分钟答辩。评审专家当场打分排名,所有决赛选手比赛结束后,由工作人员在监管下进行统分,经组委会审定,确定最终获奖等次。决赛暂定10月举行,具体安排另行通知。

4.优秀选手展示和颁奖

决赛后每个小组根据评分情况,选派一名优秀选手进行现场展示和教学经验分享,评委专家进行总结点评,促进学校和选手之间交流学习。

评分标准

1.教学大纲(20分)

评价维度

评价要点

分值

课程目标

课程性质、目标明确,教学理念符合就业创业课程要求。

5

内容设计

结构设计清晰合理,内在逻辑清晰。

10

能够处理好科学性与思想性、理论性与实践性的关系。

考核方式与作业要求符合课程特色,难度适宜。

教材选用恰当、先进、有特色。

教学安排

课时分配适当,考核方法明确、有效。

5

总分


20



2.课堂教学实录视频(50分)

评价维度

评价要点

分值

教学理念

教学理念体现“以学生中心”教育理念,体现立德树人思想,符合本校特色与课程要求。

3分

以国家就业创业政策为引领,推动教育教学改革、提高人才培养能力。

3分

教学内容

教学内容有深度、广度,体现高阶性、创新性与挑战度;反映学科前沿,渗透专业思想,使用质量高的教学资源;充分体现“四新”建设的理念和成果。

3分

教学内容满足行业与社会需求,教学重、难点处理恰当,关注学生已有知识和经验,教学内容具有科学性。

3分

课程思政

落实立德树人根本任务,将价值塑造、知识传授和能力培养融为一体,显性教育与隐性教育相统一,实现“三全育人”。

3分

结合所授课程特点、思维方法和价值理念,深挖课程思政元素,有机融入课程教学

3分

教学过程

注重以学生为中心创新教学,体现教师主导、学生主体。

4分

教学目标科学、准确,符合大纲要求、学科特点与学生实际,体现对知识、能力与思维等方面的要求。

4分

教学组织有序,教学过程安排合理;创新教学方法与策略,注重教学互动,启发学生思考及问题解决。

4分

以信息技术创设教学环境,支持教学创新。

4分

创新考核评价的内容和方式,注重形成性评价与生成性问题的解决和应用。

4分

教学效果

课堂讲授富有吸引力,课堂气氛融治,学生思维活跃,深度参与课堂。

3分

学生知识、能力与思维得到发展,教学目标达成。

3分

形成适合学科特色、学生特点的教学模式,具有较大借鉴和推广价值。

3分

视频质量

教学视频清晰、流畅,能客观、真实反映教师和学生的教学过程常态。

3分

总分


50分

3.教学创新成果报告(30分)

评价维度

评价要点

分值

有明确的问题导向

立足于课堂教学真实问题,能体现"以学生为中心"的理念,提出解决问题的思路与方案。

6分

有明显的创新特色

国家就业创业政策要求贯穿到教学过程中,对教学目标、内容、方法、活动、评价等教学过程各环节分析全面、透彻,能够凸显教学创新点。

6分

体现课程思政特色

概述在课程思政建设方面的特色、亮点和创新点,形成可供借鉴推广的经验做法。

6分

关注技术应用于教学

能够把握新时代下学生学习特点,充分利用现代信息技术开展课程教学活动和学习评价。

6分

注重创新成果的辐射

能够对创新实践成效开展基于证据的有效分析与总结,形成具有较强辐射推广价值的教学新方法、新模式。

6分

总分


30分


4.现场决赛评分标准(100分)

评价维度

评价要点

分值


理念与目标

课程设计体现“以学生发展为中心”的理念,教学目标符合学科特点和学生实际;体现对知识、能力与思维等方面的要求。

5分


符合人才培养素质目标要求,带动教学模式创新;

5分


教学目标清楚、具体,易于理解,便于实施,行为动词使用正确,阐述规范。

5分


内容分析

教学内容前后知识点关系、地位、作用描述准确,重点、难点分析清楚。

5分


能够将教学内容与学科研究新进展、实践发展新经验、社会需求新变化相联系。

5分


学情分析

学生认知特点和起点水平表述恰当,学习习惯和能力分析合理。

10分


课程思政

将思想政治教育与专业教育有机融合,引用典型教学案例举例说明,具有示范作用和推广价值。

10分


过程与方法

教学活动丰富多样,能体现各等级水平的知识、技能和情感价值目标。

5分


能创造性地使用教材,内容充实精要,适合学生水平;结构合理,过渡自然,便于操作;理论联系实际,启发学生思考及问题解决。

5分

能根据课程特点,用创新的教学策略、方法、技术解决课堂中存在的各种问题和困难;教学重点突出,难点把握准确。

5分

合理选择与应用信息技术,创设教学环境,关注师生、生生互动,强调自主、合作、探究的学习。

5分

考评与反馈

采用多元评价方法,合理评价学生知识、能力与思维的发展。

5分

过程性评价与终结性评价相结合,有适合学科、学生特点的评价规则与标准。

5分

文档规范

文字、符号、单位和公式符合标准规范;语言简洁、明了,字体、图表运用适当;文档结构完整,布局合理,格式美观。

5分

语言表达

语言表达流畅,体态语言规范,回答问题应辩自如

10分

设计创新

教学方案的整体设计富有创新性,能体现高校教学理念和要求;教学方法选择适当,教学过程设计有突出的特色。

10分

总分


100分


附件2

湖南省普通高校就业创业指导课程教学竞赛申报书

一、基本情况

选手信息

性别


出生

年月


职称




民族


政治

面貌


学历/

学位


工作单位


所在教

学单位


邮箱


手机


参与活动

课程

情况

课程类别


就业 ¨    创业¨

课程名称


开课年级

·

开课

单位


教学

情况



3年来在承担学校就业创业教学任务、开展就业创业教学研究、获得就业创业教学与科学研究成果等方面的情况。







































、推荐意见

部门意见





                                        (盖章)

               

学校意见

该课程内容及上传的申报材料政治导向正确,不存在思想性问题。

参与活动教师遵纪守法,无违法违纪行为,不存在师德师风问题、学术不端等问题,三年内未出现过教学事故。



学校党委(盖章)