各处（部、室）、教学教辅机构、群团组织：
为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，特别是习近平总书记关于教育的重要论述，全面贯彻党的二十大精神，根据湖南省教育工委下发的《关于印发<2024年全省高校“读懂中国”主题教育活动实施方案>的通知》（湘教工委通[2024]10号）要求，结合学校实际，决定在全校继续组织开展“读懂中国”主题教育活动。现就活动的开展拟定以下实施方案。
一、活动主题
教育强国，奋斗有我
二、活动组织
牵头单位：365英国上市网站官网工会（关工委）
配合单位：七个二级学院，宣传统战部，学生工作部，团委，离退休工作处
三、活动形式
在学校党委统一领导下，由学校工会（关工委）牵头，各处（部、室）、教学教辅机构、群团组织（以下简称“各单位”）围绕年度主题，组织青年学生与具有一定影响力的本校、本地“五老”（指离退休的老干部、老教师、老专家、老战士、老模范）进行广泛深入交流，挖掘、记录、整理，展现“五老”在中国特色社会主义事业和建设教育强国（强省、强校）、科技强国（强省、强校）、人才强国（强省、强校）中的感人事迹和人生体验，以及对青年学生积极投身教育强国、教育强省、教育强校建设实践的重托和建议，并通过征文、微视频、舞台剧形式进行展示和传播。
四、活动安排
1、活动开展阶段：2024年3月至6月
各单位围绕年度主题，及早谋划，认真研究确定“五老”人选，遴选学生团队及指导老师，组织青年学生与之结对交流，开展活动，撰写文章和拍摄微视频，录制舞台剧（具体要求见附件1），并及时以多种形式对活动开展情况进行宣传报道和作品展示。
6月30日前，各单位报送推荐作品及《“读懂中国”活动推荐作品信息表》（见附件3）至工会（关工委）办公室，每个二级学院、教学部要求至少报送征文2篇或微视频1部。
2、学校初评及推荐报送阶段：2024年7月
7月15日前，工会（关工委）组织有关专家根据“读懂中国”活动作品评审参考标准（附件2）对报送的学生作品分类进行评选，根据报送作品数量和质量，评出校级个人奖项，并根据各单位活动开展情况组织评选优秀组织奖。
7月25日前，学校根据相关要求，择优推荐征文2篇、微视频1部，舞台剧1部，报送湖南省教育厅关工委参加评审。湖南省教育厅关工委将对各高校报送作品进行评选并择优报送教育部关工委参加全国评选。
3、优秀作品表彰、展示阶段：2023年9月至12月
7月，根据各单位报送的学生作品及活动开展情况评选出若干优秀作品和优秀组织奖。10月，对主题教育活动优秀作品和优秀组织奖进行表彰。12月，对主题教育活动优秀作品进行展播和展示。由宣传统战部指导，对展示内容和形式进行把关、提升效果。
五、有关要求
1、围绕中心，进一步形成育人合力。工会（关工委）具体组织“读懂中国”主题教育活动的开展，为各单位参与主题活动提供“五老”人选等资源支持，同时与各单位及时沟通活动进展情况；离退休工作处协同建立学校“五老”队伍基本信息数据库，并提供主题教育活动“五老”人选。宣传统战部利用传统媒体和新媒体，充分做好活动各阶段的宣传工作；学生工作部积极组织发动七个二级学院开展主题活动，团委为主题活动提供技术支持；各单位明确工作职责，协同开展好本次主题活动。
2、突出特色，进一步增强育人实效性。各单位注重突出活动“以史为本言传身教”“老少结对双向互动”的特点，深入挖掘有故事的“五老”，重点聚焦学校、学院“五老”和“杰出老校友”；创新活动方式，开展多层次、多形式、多角度的“结对访谈”，积极探索将“结对访谈”转化为思政“大课堂”的有效路径，不断提高活动吸引力，切实发挥活动育人作用。
3、注重宣传，进一步提升活动影响力。各单位积极配合学校宣传统战部，利用好传统媒体和新媒体，注重采取适合青年学生的媒体传播方式宣传，通过“五老”故事的展示与宣传，进一步增强活动感召力与影响力。
4、严格审核把关，确保精品高质。各单位对报送作品进行认真审核，做到内容契合主题、积极向上、真实感人，文字通顺流畅、表达清晰、可读性强，视频生动鲜活、富有吸引力和感染力。征文、微视频涉及的被访谈人物仍健在，且有面对面访谈环节，突出活动“以史为本言传身教”“老少结对双向互动”的特点（具体标准见附件2）。
5、2023年尚有个别单位未开展“读懂中国”主题教育活动，“读懂中国”主题教育活动是学校思想政治工作的一种既生动活泼又极富成效的教育形式，今年相关单位均应积极开展此项主题教育活动，活动开展情况纳入所在分工会当年度考评工作。
六、作品报送
1、报送数量：七个二级学院、教学部根据作品要求（附件1），向工会（关工委）至少各报送征文2篇或微视频1部。
2、报送时间及方式：
请各单位于6月30日前将优秀作品和作品信息表（附件3）电子档发送工会（关工委）电子邮箱823111820@qq.com。
联系人：黄喜云
联系电话：0731-82946126
附件：1.“读懂中国”活动作品要求
2.“读懂中国”活动作品评审参考标准
3.“读懂中国”活动推荐作品信息表
中共365英国上市网站官网委员会
365英国上市网站官网关心下一代工作委员会
2024年3月22日
附件1
“读懂中国”活动作品要求
一、内容要求
（一）紧扣主题
要紧扣“教育强国，奋斗有我”，深入挖掘、记录、展示、宣传“五老”在中国特色社会主义事业和建设教育强国、科技强国、人才强国中的感人事迹和人生体验，以及对青年学生积极投身教育强国建设实践的重托和建议。
（二）主旨明确
要从小处切入，以小见大，突出“五老”人物事迹，注重发现“最伟大的小事、最平凡的奇迹、最日常的奋斗和最具体的全面”，强调故事性和细节描述，以“五老”的个体经历反映出中国特色社会主义教育事业取得的伟大成就，切忌写成或拍摄成“五老”个人简历。
（三）内容真实
记录的“五老”个人经历须真实可查、有相关资料证明。其中，征文、微视频被访谈人物在作品制作时仍健在。
二、其他要求
（一）征文作品
1.文体要求：记叙文
2.语言要求：通顺流畅、表达清晰、可读性强
3.字数要求：不超过2000字（不含访谈人物简介）
（二）微视频作品
1.形态风格
节目形态：专题片、微纪录
视频格式：MP4（不得低于15M码流）
视频标准：1920×1080（无损高清格式）
节目风格：用艺术手法拍摄制作校园专题片、微纪录等，画面构图完整清晰、镜头有设计感、拍摄手法丰富，故事内容真实有效。
时间要求：5分钟
2.拍摄要求
应为受访者配戴无线话筒进行收音，切忌直接使用摄像机进行录音。
摄像机使用前应调整白平衡，若是室外拍摄，每1-2小时应进行一次白平衡调整。
拍摄过程中，保持机身水平，画面构图平衡稳定，推、拉、摇、移镜头要稳，速度匀速，跟上焦点；考虑不同景别的搭配，尽量避免画面中出现高光点，以免因画面反差较大，影响效果；拍摄有特征的全景镜头，能清晰辨认出事件发生的地点；尽量多拍摄，拍摄时长要远远多于实际用时长。
拍摄结束时，应多录几秒再停机，为剪辑留出余地。
3.解说要求
用直白的语言文字叙述；有起承转合，设置高潮或合理安排突出主题；贴近观众的心理，使其有身临其境的感觉。忌宣传片式解说词。
4.技术要求
画面要求：统一为全高清（1920×1080）16:9制式，上下不要有黑遮幅；注意保持清晰、干净；有字幕。
音频要求：节目声道分为1声道（解说、同期声），2声道（音乐、音效、动效）；最高电频不能超过“-8dB(VU)”，最低电频不能低于“-12dB(VU)”。
字幕要求：采访、同期声均须加配中文字幕。用字准确无误，不使用繁体字、异体字、错别字；字幕位置居中，字体字号为黑体60号，字边要加阴影；字幕应与画面有良好的同步性。
资料运用：片中一旦涉及到非本校拍摄、不属于拍摄团队创作的视频素材，一律要在画面右上角注明“资料”字样。“资料”字体字号为黑体65号，字边要加阴影。
（三）舞台剧
1.形态风格
节目形态：舞台剧。根据“五老”采访素材改编舞台剧，通过切换台进行多机位录制，剪辑成视频。
视频格式：MP4（不得低于15M码流）
视频标准：1920×1080（无损高清格式）
节目风格：用艺术手法拍摄、制作校园舞台剧,画面构图完整清晰、镜头有设计感、拍摄手法丰富,故事内容真实有效。
时长要求:不超过10分钟
2.技术要求
画面要求：统一为全高清（1920×1080）16:9制式,上下不要有黑遮幅；注意保持清晰、干净；有字幕（黑体居中）。
音频要求：节目声道分为1声道（解说、同期声），2声道（音乐、音效、动效）；最高电频不能超过“-8dB(VU)”，最低电频不能低于“-12dB(VU)”。
字幕要求：对白、旁白和解说等均须加配中文字幕。用字准确无误，不使用繁体字、异体字、错别字；字幕位置居中，字体字号为黑体60号，字边要加阴影；字幕应与画面有良好的同步性。
附件2
“读懂中国”活动作品评审参考标准
一、征文评审标准（总分100分）
紧扣主题、立意明确 （30分） |
记录、展示“五老”在中国特色社会主义事业和建设教育强国、科技强国、人才强国中的感人事迹和人生体验，以及对青年学生积极投身教育强国建设实践的重托和建议。若偏题酌情扣分。 |
内容详实、表述得当 （20分） |
突出“五老”人物事迹，强调故事性和细节描述，以“五老”的个体经历反映出中国特色社会主义教育事业取得的伟大成就，切忌写成“五老”个人简历。根据文章实际情况酌情赋分。 |
语言优美、文笔流畅 （20分） |
根据文章实际情况酌情赋分。 |
情感真实、表达细腻 （20分） |
根据文章实际情况酌情赋分。 |
文体合规、用字规范 （10分） |
文体为记叙文，字数不超过2000字。文体有误或字数超过2400字即此项为0分，字数在2001-2400字之间或出现不规范用字的酌情扣分。 |
二、微视频评审标准（总分100分）
主题表达 （30分） |
记录、展示“五老”在中国特色社会主义事业和建设教育强国、科技强国、人才强国中的感人事迹和人生体验，以及对青年学生积极投身教育强国建设实践的重托和建议。突出“五老”人物事迹，强调故事性和细节描述，以“五老”的个体经历反映出中国特色社会主义教育事业取得的伟大成就。切忌拍摄成“五老”个人简历。根据片子实际情况酌情赋分。 |
结构设置 （20分） |
结构明确、逻辑清晰，悬念设置巧妙且自然，能够突出主题、吸引观众。根据片子实际情况酌情赋分。 |
细节和节奏 （20分） |
把握好叙事节奏和剪辑节奏的和谐统一，达到疏密相间、张弛有度、跌宕起伏。细节运用真实生动，有较强的艺术感染力；画面构图、特效、字幕、片头片尾、暗转等包装处理得当。根据片子实际情况酌情赋分。 |
电视语言表达 （20分） |
画面语言生动且富有特色，能够吸引观众眼球、表达出拍摄主体的内在情绪、心理及表现行为等；解说语言为画面服务，且起到补充和画龙点睛作用；现场语言如采访等，出现时间合适且有对主题阐释等作用，能够很好地渲染影片；字幕语言能够调动观众兴趣，令人印象深刻。根据片子实际情况酌情赋分，电视语言单一，无法讲清事件，无法使观众明白要表达的内容和思想感情的酌情扣分。 |
剪辑和时长 （10分） |
根据影片结构划分篇章结构；镜头衔接自然流畅，转换符合整体节奏，有自己的风格特色，思维逻辑独树一格。根据片子实际情况酌情赋分，如出现跳帧、黑屏等重大技术失误，或时长超过6分钟、不足4分钟的，该项即为0分。根据片子实际情况酌情赋分。 |
三、舞台剧评审标准（总分100分）
主题表达 （30分） |
记录、展示“五老”在中国特色社会主义事业和建设教育强国、科技强国、人才强国中的感人事迹和人生体验，以及对青年学生积极投身教育强国建设实践的重托和建议。主题鲜明，贴近生活，有深度，引起观众共鸣。若偏题酌情扣分。 |
内容设置 （20分） |
基于人物事迹，从小点切入，以小见大；剧情编排合理，情节跌宕起伏，矛盾冲突明显；幕与幕之间转换适当。根据剧情设计酌情赋分。 |
舞台表演 （20分） |
突出艺术设计与表现力，主题表现清晰，人物性格表现充分，动作得体到位，情感细腻有共鸣，团体合作默契。根据表演酌情赋分。 |
舞台呈现 （20分） |
服装符合人物身份特点、合体大方，饰物搭配得当，辅助表现人物性格、剧情效果等；场景布置及道具安排准确反映剧目表达内容及环境。根据视觉效果酌情赋分。 |
视频录制 （10分） |
通过切换台进行多机位录制，有不同景别的搭配（远景、全景、中景、近景、特写）；配戴无线话筒对演员进行收音，且声音清晰；背景音乐符合剧情及气氛需要。根据视频呈现酌情赋分。 |
