新学期，我校汽车大楼正式全面启用了。师生们一定发现了，汽车大楼的教室“屏幕可触控”“课堂上可以调取云端数据”“可以直接在屏幕上修改PPT”……

　　学校的智慧教室到底是什么样的？以汽车大楼四楼的“唐风智慧教室”为例，使用智慧教室教学和学习能为师生们带来一种教育教学的全新体验。

云端教学资源触手可及

　　在课堂教学过程中，老师可调取“云端”的图片、视频资源，用可视化的教学方式使学生更好理解。如，介绍到一些哪怕在实训室或企业参观也难接触到的高端产品时，老师可调取云端的3D模型资源来为学生进行展示，可以360度无死角的观看产品的外形，对于一些主要的功能模块，点击相应标示点就会弹出具体功能介绍和说明，让学生更直观的认识。

　　学校目前已经建设完成了475门网络课程，这些宝贵的教学资源也可以在课上直接调用出来播放给学生观看。借助这些形式丰富、内容多样的资源，老师们在授课时能够打破传统课堂45分钟的界限，真正实现无边界的教学。

可视化、碎片化的教学资源

　　在唐风智慧教室，点击“开始上课”，教室后面的摄像机就开始自动录制授课过程。与此同时会自动生成一个二维码。拿出手机用微信扫一扫后，学生就能在手机微信端看到这个课程的直播画面了。

　　这是一个三分屏的呈现方式，上方是直播视频，中间是老师上课用的PPT缩略图，下方则是当前所讲解的PPT，这就形成了一个与实际课程高仿真的一体化微课程：

　　从课程建设、现场拍摄，到即时在移动端的呈现都是全自动完成的；并且以PPT为颗粒，自动进行了碎片化切分；课程结束以后就会自动转为点播，学生可以随时的复看复习，在复看的时候就可以点击没有听懂的那页PPT，视频就会跳转到相应的位置了。

日常教学、资源建设并驾齐驱

　　在日常授课的时候，老师们可以非常便捷地调取云端的海量资源；同时，自己在授课时拍摄的课程视频也已经同步地上传到了云平台而成为了一个新的教学资源，有效推动了老师的信息化教学，也更促使信息化教学手段成为一种常态。

信息化评测助力教学决策数据化

　　日常组织测评、组织考试往往会占用老师大量的时间，利用信息化平台可以大大简化这个流程。

　　用平台一键发布测试题，学生马上就能在电脑上或者手机上看到这份测试题并且在线作答。作答完成以后点击屏幕右上角的三条横线提交这份测试卷，即时给出了一份成绩统计，统计出了每道试题、每个选项的选择率。通过这样的统计，若出现全班大多数学生都做错的“高错题”，那老师则需要对这个知识点进行重点讲解、及时调整讲解思路了。

　　老师们还可以把相应课程视频发送给学生对这些知识点进行反思和复习，通过点击PPT对视频进行定位，“哪里不会点哪里”。

大数据学情分析助力个性化教学

　　随着在平台上组织的测试越来越多，就会积累非常庞大的数据，最终生成一个完整的学习曲线。通过班级的成绩曲线、某个学生的成绩曲线，可知班级对这门课程、对具体知识点的掌握程度。对这些大数据的学情分析，可以判断课程内容是不是设置得太难，是不是要调整教学设计、教学方式。

　　另外，基于学生的个人成绩曲线、知识点掌握度这些数据，有助于老师针对学生的情况来开展个性化、差异化的教学。

移动学习打破时空界限

　　在“智慧课堂”的学习环境下，学生可在移动端获取课程资源、完成作业、参加考试和测评，甚至可以充分利用一些譬如排队等车等零散时间，便利地完成课程预习、复习、测试等。这样移动化的学习方式打通了线上和线下、课堂上和课堂外，同时也打破时空界限，让学习无处不在。

（编辑整理/杨莎莎）